Mathematik verstehen

Mathematik üben – dabei denken viele Eltern zuerst an Arbeitsblätter, Rechenaufgaben oder zusätzliche Übungshefte. Gerade zu Beginn der ersten Klasse gibt es jedoch eine andere Möglichkeit, wichtige mathematische Fähigkeiten zu fördern: Spielen. Viele klassische Kinder- und Familienspiele enthalten erstaunlich viel Mathematik. Kinder zählen, vergleichen Mengen, erkennen Würfelbilder, planen Spielzüge oder überlegen, welche Zahl größer oder kleiner ist. Und das Beste daran: Fü

Wenn Rechnen nicht nur im Kopf stattfindet oder „Warum braucht mein Kind dafür Plättchen?“ Vielleicht haben Sie schon einmal gesehen, wie Ihr Kind mit Würfeln, Plättchen, Rechenstäben oder einem Zwanzigerfeld arbeitet. Manche Eltern fragen sich dann: Ist mein Kind nicht schon zu alt dafür? Sollte es nicht langsam im Kopf rechnen? Macht das Material das Rechnen nicht unnötig kompliziert? Die Antwort lautet: Nein. Denn mathematisches Verständnis entsteht nicht durch Auswendigle

„Mein Kind kann rechnen – aber bei Sachaufgaben klappt es nicht!“ Diesen Satz hören wir als Lehrer immer wieder. Viele Kinder können Plus, Minus oder Malaufgaben sicher lösen. Doch sobald eine Aufgabe in einen Text verpackt ist, entsteht Unsicherheit. Woran liegt das? Sachaufgaben sind keine reinen Rechenaufgaben. Ihr Kind muss: den Text verstehen wichtige Informationen herausfiltern entscheiden, was gerechnet werden soll Und genau das ist oft die größte Hürde. Sachaufgaben s

„Wir wollten doch noch Mathe machen …“ – und dann geht es im Alltag unter. Erfahren Sie, wie Sie Mathematik ganz nebenbei in Ihren Familienalltag integrieren und Ihr Kind nachhaltig unterstützen.

Was Kinder in Mathematik wirklich brauchen, um zu verstehen Viele Eltern kennen diese Situation: Das eigene Kind hat Schwierigkeiten in Mathematik – also besorgen Sie Arbeitsblätter und zusätzliche Übungsaufgaben. Oft in der Hoffnung: Übung macht den Meister. Und trotzdem stellt sich kein wirklicher Lernerfolg ein. Fehler bleiben, das Verständnis fehlt, die Motivation sinkt. Das liegt nicht daran, dass Ihr Kind zu wenig übt. Sondern daran, dass Mathematik mehr braucht als Wie